코로나19 이후 교육
코로나19 이후 교육
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  • 승인 2020.11.22 17:01
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  어떤 해를 기억할 수 있는 사건은 여럿일 수 있지만, 올해는 코로나바이러스감염증-19(이하 코로나19)을 빼고 무언가를 이야기하기 어렵다. 코로나19라는 초유의 사태는 우리 삶의 많은 부분을 바꿨다. 생산과 소비로 이어지는 경제체제뿐 아니라 대학의 교육과정과 체계에도 영향을 미치고 있다. 비대면 온라인 강의는 이제 더는 낯선 표현이 아니며, 많은 대학은 코로나19 이후 교육과정 설계와 온라인 중심의 교육을 고려하고 있다.

  우리대학도 교육부로부터 ‘대학 비대면 교육 긴급 지원 사업(대학·전문대학혁신지원사업 Ⅳ유형)’에 선정됐다. 약 2억 8천만 원의 예산을 지원받아 전액 온라인 교육 분야에 투자한다. 현재 강의 촬영용 스튜디오를 포함해 다양한 예산 집행 계획을 모색하고 있다. 온라인 수업을 위한 교육 인프라에 대한 투자에 이어 등장하는 문제는 수업의 내용과 진행 방식이다. 교육부는 현재 온라인 환경에서 교육 효과를 극대화할 수 있는 다양한 교수법과 교육과정 개발을 독려하고 있다.

  이러한 현실에 비추어 우리대학 역시 기민하게 대응해야 한다. 수업을 설계하고 운영하는 교수진의 적극성과 더불어 학생의 참여가 중요하다. 미래 교육의 표상을 단정 짓기는 어렵지만 코로나19 이후 교육은 분명 이전과 다른 형태, 목적, 운영방식을 띌 것이다. 이에 대응하는 차원에서 홀로그램을 활용한 수업을 진행하는 대학도 있다. 강의 형태와 진행 방식은 더욱 다양해질 것이며, 수업의 목적이 단순 지식전달이 아닌 상호작용에 기반한 교육성과 성취로 이어질 가능성이 높다. 교육부도 내년에 있을 교육부의 3주기 대학평가에서 이 부분에 대한 노력과 성과를 평가 요소로 반영할 것이라는 이야기도 흘러나오고 있다. 대학본부도 이러한 점을 고려해 온라인 수업 질 관리와 교수, 학생을 지원할 수 있는 원격수업지원센터를 신설했다.

  이제 온라인 수업과 관련해 우리대학은 필요한 예산과 기구를 갖췄다. 남은 과제는 앞서 언급한 바처럼 온라인이라는 특성을 활용한 다양한 교육과정 개발과 학생 참여다. 교수자와 학습자는 이제 대면 수업 시절의 운영방식을 온라인으로 단순 이식하는 방법을 벗어나 다양한 교과 운영을 고려해야 한다. 전통적 수업 방식은 변화를 피하기 어려운 상황이다. 지금 필요한 것은 새로움에 적응할 수 있는 교수자, 학습자의 적극성이다. 주어진 인프라를 단순 활용하는 것을 넘어 새로운 지식전달의 방법을 능동적으로 수용하고 이에 적극적으로 참여하는 태도가 필요한 때이다.


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