성적평가 학칙 개정 후
학우들 반발 이어져
지난해 11월 28일 성적평가와 관련한 학칙시행세칙(이하 성적평가 학칙) 개정안이 최종 확정됐다. 이에 성적평가 학칙 개정에 반대해온 학우들의 반발이 거세졌고 우리대학 홈페이지 자유게시판에는 대학 측의 일방적인 성적평가 학칙 개정을 규탄하는 28개 학과의 입장서가 연이어 올라왔다.
이후 지난해 12월 29일 행정동 3층 대회의실에서는 박상임 전 총장 직무대리와 학우들 간의 간담회가 열렸다. 박상임 전 총장 직무대리는 “장학금 지급률 등 다른 지표를 올리기 위해 최선을 다하고 있지만 이번 평가는 올해뿐만 아니라 최근 3년 동안의 평가를 모두 반영하기 때문에 상황이 더욱 어려워졌다”며 “불가피하게 성적 비율을 변경할 수밖에 없다”고 말했다. 이날 간담회는 대학 측과 학우들 간의 입장 차가 좁혀지지 않은 채로 마무리됐다.
1월 5일에는 정원호 전 기획처장, 강수경 전 평가처장과의 면담이 진행됐다. 면담이 끝난 뒤 총학생회는 학우들과의 논의를 통해 성적평가 학칙 개정과 관련된 앞으로의 총학생회 활동 방향을 정했다. 논의 결과에 따라 총학생회는 지난 1월 13일 박상임 전 총장 직무대리와의 면담에서 △일방적인 소통방식에 대해 대학 측이 학우들에게 사과할 것 △성적비율 정정으로 인한 학우들의 피해에 대해 구체적인 대책을 마련할 것 △앞으로 시행될 대학 구조개혁 평가와 관련해 학내 구성원과 소통할 수 있는 협의체를 구성 할 것 등의 내용이 담긴 요구안을 전달했다.
성적 비율 변경 후 후폭풍 거세
한편 변경된 성적평가 비율은 기존에 완화된 성적평가 비율을 받았던 이론과목과 실습과목, 실기과목, 순수실험과목 등에도 예외 없이 적용돼 많은 학우들이 불만을 토로했다. 인문대에 재학 중인 한 학우는 “주로 실습과 현장답사 등이 이뤄지는 실습과목 특성상 일반과목보다 까다롭고 힘들다. 그러나 B학점 이상을 받을 수 있기 때문에 해당 과목을 수강했다”며 “성적 비율이 변경될 줄 알았다면 수강을 하지 않았을 것이다”고 말했다. 일각에서는 이러한 이유 때문에 해당 과목이 폐강되거나 수강인원이 축소될 수 있다고 우려하고 있다. 인문대의 한 교수는 “이젠 학점마저 보장되지 않으니 학생들 입장에선 굳이 어려운 수업을 택할 필요가 없어졌다”며 “실습과목이나 실기과목으로 얻을 수 있는 수많은 장점들이 현실적인 계산에 의해 외면받게 될까봐 안타깝다”고 전했다.
한편 이번 성적평가 비율 변경에 따라 20명 미만의 학우가 수강하는 강좌의 경우 부득이하게 피해가 발생하기도 했다. 학점 비율에 따라 나눈 뒤 남은 소수점 인원을 반올림하지 못해 남는 인원이 발생했기 때문이다. 예를 들어, 19명의 인원이 수강하는 강의의 경우 A학점(20%)을 받는 학우는 3명, B학점(50%)과 C학점(35%)을 받는 학우는 각 9명, 6명으로 1명의 학우는 D학점을 받을 수밖에 없다.
대학본부는 성적평가 비율 변경으로 인한 피해를 줄이기 위한 방안 마련에 고심하고 있다. 우선 지난 12월 29일 각 학과에 공문을 보내 교수 재량에 따라 D학점을 받은 학우들을 C학점으로 올려줄 수 있도록 조치를 취했다. 또한 기숙사 입사 성적기준을 학점 평균 3.0점에서 2.5점으로 하향 조정했다. 또한 직전 학기 성적에 따른 최대 수강신청 가능학점 기준을 완화하는 방안을 검토 중에 있다. 강수경 전 평가처장은 “성적 관련 주무부서와 총학생회가 연계해 평가기준에 대한 온라인 설문조사를 오는 3월 중 시행할 예정이다”고 전했다.
성적 비율 관련 지표의
평가 기준안 일부 변경돼
지난달 27일 대전에서 열린 ‘2015 대학 구조개혁 평가 편람 보충 설명회’에서는 일부 변경된 대학 구조개혁 평가기준안(이하 평가기준안)이 공개됐다. 전임교원확보율 지표 중 하나인 ‘전임교원 보수 수준’ 항목의 평가방식이 확정되고 취업률 지표에서 입학 전 취업자가 제외되는 등 세부적인 사항이 보충·변경됐다.
성적평가 지표 관련 평가기준안 또한 상당 부분 변경됐다. 우선 성적평가 지표와 관련해 정량평가 요소인 ‘성적분포의 적절성(1점)’ 항목이 삭제된 대신 정성평가에 해당됐던 ‘엄정한 성적 부여를 위한 관리 노력 평가’ 항목의 점수가 3점에서 4점으로 바뀌었다. 교육부는 ‘대학에서 무리하게 학점 부여 방식을 변경하는 등의 부작용을 줄이기 위해 정량평가 항목을 삭제했다’고 설명했다. 그러나 일각에서는 ‘삭제된 정량평가 항목의 점수가 정성평가에 포함됐을 뿐 기존의 평가방식과 크게 달라진 것은 없다’는 반응을 보이고 있다. 또한 현장평가에서 면접평가 방식으로 평가방식이 변경됐다. 면접평가는 각 대학에서 미리 제출한 자체 평가보고서를 토대로 평가위원들의 질의에 대학 측이 응답하는 방식으로 이뤄질 예정이다.
대학 구조개혁 평가가 본격화되는 가운데 교육부의 정책이 수시로 바뀌면서 대학들의 혼란이 더욱 가중되고 있다. 우리대학은 앞으로의 변수를 고려해 개선된 지표로 대학 구조개혁 평가에서 최선의 방어를 해야 한다. 이를 위해서는 학내 구성원 간의 심도 있는 논의와 대처가 필요한 시점이다.
