코로나바이러스감염증-19(이하 코로나19) 확산과 더불어 올해부터 시행한 광역단위 모집으로 우리대학은 많은 변화에 직면했다. 전자와 후자의 공통점은 변화를 불러온 기폭제라는 점, 차이점은 예측 가능성이다. 전자는 예측하기 어려운 현실이었으며, 이에 따른 변화 역시 기존 대학의 관행을 크게 바꾸고 있다. 후자는 대학본부의 정책적 결정으로 충분한 조치를 기대할 수 있었다. 이런 차이점에도 결과는 비슷해 보인다. 적극적 의사소통의 부재에 따른 혼란이 그것이다. 코로나19 확산으로 수업 방식에 많은 변화가 있었으며, 성적 평가 기준도 달라

코로나19로 전국 대학이 온라인 강의를 진행하고 있으며, 이러한 추세는 당분간 계속될 것으로 보인다. 이미 몇 대학은 이번 학기 수업을 모두 온라인으로 진행하는 학사운영 개편안을 발표하기도 했다. 우리대학 역시 특별한 공지가 있기 전까지는 온라인 수업을 지속할 것이며, 성적 평가 방식의 변경을 발표했다. 문제는 교원이 온라인 수업에 익숙하지 않다는 점과 더불어 인프라가 취약하다는 데 있다. 동영상 강의는 수업 커뮤니티에 용량 제한이 생겨 외부 클라우드를 이용하는 상황이다. 외부 클라우드의 경우, 이미 오래전에 학교에 도입했지만 이를

지난 한 달간 한국 사회는 전례 없는 일을 겪었다. 전 세계를 강타하고 있는 코로나19가 한국에서도 창궐한 것이다. 사람들은 일상생활이 바뀔 정도로 엄혹한 경험을 했다. 코로나 사태는 일상생활을 포함해 일자리, 교육 현장에도 많은 상처를 줬다. 전국 초중고등학교 4월 개학이라는 초유의 사태에 직면했다. 대학 역시 이러한 상황에 맞춰 개강 연기와 더불어 온라인 강좌를 활용해 강의실 수업을 대체하고 있다. 이미 다수 대학이 4월 중순까지 강의실 수업을 온라인으로 대체한다고 발표했다. 우리대학 역시 4월 13일부터 강의실 수업을 진행하는

내년이면 덕성 창학 100주년이다. 맹자가 교육을 백년지대계라 했던 것을 고려하면, 긴 세월을 지나 의미 있는 시간이 다가오고 있는 것이다. 최근 100주년 기념행사를 준비하는 여러 움직임이 나타나면서 이를 둘러싼 많은 의견이 제시되고 있다. 대학이 경쟁이라는 환경에 직면하기 시작하면서 많은 학교가 창학을 기념해 다양한 행사를 진행했다. 특정 시점을 기념하는 건물을 짓기도 했으며, 대내외적으로 학교 위상을 높이려는 활동에 주력해왔다. 덕성 100주년도 이러한 측면에서 볼 때 우리대학의 대내외 위상을 제고할 수 있는 기회일 수 있다.

문화 분야든 정치 분야든 전위는 변동이 심한 문화적, 정치적 발전 조건에서 출현하기 쉽다. 반드시 우월한 재능 때문만이 아니라 여러 복합적인 사회 환경 때문에 일군의 사람들이 아직 명백하지 않은 특정한 현실을 미리 포착함으로써 전위로 떠오른다. 그 과정에서 대체로 그들은 각종 문화적, 정치적 억압의 대상이자 그 억압에 맞서는 투사라고 하는 고유의 경험으로 인해 전위가 되는 경향이 있다. 그렇게 해방적 잠재력을 지니게 된 그들의 본질적 속성은 거듭나기 위한 끊임없는 자기 파괴다. 하지만 그렇게 출현한 전위들 대부분은 새로운 시대가 요

지난주 학내 교수들을 대상으로 중장기 발전계획서가 전달됐다. 추후 학부생을 대상으로 한 설명회와 중장기 발전계획을 위한 아이디어 공모전이 있을 예정이다. 중장기 발전계획에는 우리대학의 과거와 더불어 앞으로 나아갈 바를 담고 있다. 교육부 대학혁신지원사업에 선정되었다고는 하지만 이를 토대로 나아갈 바는 아직 멀다. 중장기 발전계획은 대학의 발전방안을 중심으로 앞으로 달라질 대학의 모습을 보여준다. 뒤늦은 감은 있지만 100년 대학으로 우리대학의 발전방안을 하나의 책으로 담았다는 점에서 의미가 있다. 남은 과제는 이렇게 수립한 발전계획

지난해 역량강화대학 발표 이후 수많은 선·후배 동문으로부터 학교에 재직하면서 이 지경이 될 때까지 무엇을 하고 있었느냐는 질타와 원망을 들었다. 모교에 대한 수치심으로 가득 찬 독설과 슬픔의 탄식도 감내해야 했다. 그들에게 아무런 변명도 할 수 없었기에 나 또한 가슴 깊이 큰 상처를 지닌 채 생활하고 있다. 덕성이라는 터전이 학생들에게 긍지가 될 수 있음을, 덕성인으로서 정체성을 키워나갈 수 있는 울타리임을 자신있게, 열렬히 말하기를 주저하게 된 것은 더 큰 고통이다. 학생들에게 제대로 된 위로도 할 수 없고, 긍정적인 미래도 선뜻

마사 누스바움은 저서 에서 “혐오란 오염을 염려하는 다수가 행하는 일종의 폭력”이라고 설명한다. 한국사회에서 혐오 현상은 이제 특별한 이야기가 아니다. 문제는 갈등이 혐오로 이어지고 있다는 점이다. 갈등 현상은 사회 구성체에 부정적 영향도 주지만 이를 봉합하고 해결하는 결과를 통해 긍정적 영향도 미친다. 사회적 분열에 대한 봉합을 대통합이라고 부르는 이유도 여기에 있다. 모든 사회는 다양한 갈등 요소를 가지고 있으며, 여러 주체 간에 갈등이 발생한다. 최근 한국사회 역시 다양한 집단, 계층 간의 갈등이 드러나는 형국

지난 몇 주간 서초동에 수백만의 시민들이 모여 검찰개혁을 촉구했다. 무소불위의 거대 권력을 휘두르는 검찰을 민주적으로 통제하기 위해 개혁해야 한다는 데에 전적으로 동의한다. 그렇지만 서초동 촛불집회에서 시민들이 외쳤던 구호 중 하나인 “우리가 조국이다”에는 검찰개혁과 다른 관점에서 딴죽을 걸고자 한다. 과연 우리가 조국일까? 난 우리는 조국이 아니며, 조국은 우리와 다른 그들 중 한 명이라는 점을 강조하고자 한다. 물론 이것이 일부 보수 세력처럼 조국 장관의 사퇴를 주장하기 위함은 아니다. 비판하고자 하는 것은 이 땅의 일부 기득권

대학혁신지원사업은 대학의 중장기 발전계획과 특성화 전략을 토대로 교육 혁신 이행계획을 포함한 ‘대학혁신 지원사업계획’을 평가하여 해당 대학을 선정하는 것이다. 우리대학은 올해 3월 27일 사업계획서를 제출해 5월 2일 대학혁신지원사업에 선정됐으며, 6월 12일 컨설팅을 받아 6월 25일 최종 수정사업 계획서(이하 계획서)를 제출하고 교육부로부터 3년 동안 연간 19억 8,200만 원의 국고를 지원받는다. 계획서 내용은 △교양 교육과정 혁신 △전공 교육과정 혁신 △교수-학습 지원체제 혁신으로 구분되어 있다. 교양 교육과정 혁신의 기본

사회적 논란거리는 늘 있어왔지만 오늘 한국사회의 뜨거운 감자는 단연 법무부장관 임명에 따른 후폭풍이라 볼 수 있다. 법에 대한 사회감정이 다른 선진국과 비교하여 호의적이지 않은 한국사회에서 이번 논란은 눈여겨 볼만한 소지가 많다. 우선 후보자 시절부터 지금까지 장관 개인을 둘러싼 수많은 논쟁거리가 있다. 검증이라는 이름으로 진행 중인 여러 사건사고들은 단기간 안에 끝날 것으로 보이지 않는다. 공직자 윤리에서 출발한 문제는 어느덧 한국사회의 가장 첨예한 주제인 대학입시로 번지고 있다. 대입 비리라고 지칭하는 사람들은 조국장관의 다른

인간은 유일하게 생물학적 차원이 아닌 사회적 측면에서 변화를 추구하는 동물이다. 사회적 측면의 변화란 과학기술과 사회제도의 진화에 맞추어 새로움을 추구하고 이에 걸맞는 사회 체계를 구축하려는 움직임을 포함한다. 우리는 이러한 변화를 사회진보라고 불러왔다. 어쩌면 사회 안의 모든 공동체는 변화로부터 자유로울 수 없으며, 늘 새로움을 추구한다는 면에서 혁신이라는 낯익은 용어 안에 살고 있는지도 모른다. 오늘 한국사회는 촛불 정국 이후 많은 면에서 변화를 거듭하고 있다. 갈라진 정치권은 이를 혁신 또는 파괴라고 부르며 상호 대립하고 있다

대학혁신지원사업 선정 후 신입생 모집단위 변화를 포함해 전공 정원 상한 설정 등에 대한 학내 논의가 활발하게 진행 중이다. 이는 입학정원 감축 결정 이후 대학 운영 방향을 설계하는 중요한 논의다. 우리대학은 타대학에 비해 학문 단위 변화에 능동적이지 못했다. 교육부의 대학평가가 타대학과의 경쟁을 전제로 시행됐다는 점을 고려할 때 빠른 대응이 없었던 부분에 아쉬움도 있다. 그러나 대학의 학문 단위와 학사 운영은 고유한 성격이 있으므로 과거 우리대학의 대응을 문제투성이로만 볼 일은 아니다. 타대학에 비해 적은 정원이 변화에 걸림돌이 되

올해 2학기부터 시행되는 강사법을 앞두고 전국의 대학이 여러 대응 방안을 보이고 있다. 강사법의 요지는 알려진 바처럼 시간강사의 신분과 급여 지급 방식에 안정성을 더하는 것이다. 우리나라 대학사회에서 시간강사의 지위는 늘 불안을 보여주는 하나의 상징이었다. 다음 학기 강의에 대한 안정성을 보장받기 어려운 상황에서 경제적 문제와 더불어 다양한 어려움이 있기 때문이다. 이에 이런 문제에 대응하기 위해 지난 정부부터 강사법 도입과 시행을 준비했다. 그러나 여러 논란 끝에 시행되는 강사법은 그 취지만큼 환대받지는 못하고 있다. 강사법에 대

대학혁신지원사업 발표 결과 우리대학이 역량강화대학 중 교육부 예산 지원을 받게 됐다. 수도권에서는 한경대학교와 더불어 우리대학이 좋은 평가를 받은 것으로 나타났다. 2018년 여름, 교육부 평가에서 자율개선대학으로 지정되지 못한 이후 진행됐던 일련의 과정이 이로써 일단락됐다. 앞으로는 교육부의 구체적 지원 금액이 결정되면 이를 기반으로 대학구조조정과 교과 및 비교과 혁신 체계를 갖출 일이 남았다. 이번 결과로 우리대학은 전체 정원의 10%를 감축할 예정이며, 2020년부터 단과대학별 정원 체계를 갖춰 신입생을 모집한다. 이 과정에서

대학혁신지원사업 대면평가가 오는 25일로 잡혔다. 수도권 지역에서는 2개 대학을 선정하는데, 현재까지 3개 대학이 사업계획서를 제출한 것으로 알려져 있다. 이번 사업의 평가 영역 중 적지 않은 부분이 대학 내 구조조정과 맞물려 있다. 대학 구조조정은 학과 통폐합과 행정조직 개편을 포함한다. 우리대학은 정원이 적은 편이기 때문에 규모가 큰 대학에 비해 학과 단위 조정에 민감하게 반응할 수밖에 없다. 규모가 큰 대학에서도 학과 통폐합 논의 과정에는 수많은 갈등이 나타난다. 소속 학과의 교수와 학생 입장에서 폐과 문제가 대두되므로 민감하

지난달 28일, 우리대학은 교육부 대학혁신지원사업 사업계획서를 제출했다. 이로써 작년 여름부터 이어졌던 교육부 평가와 관련한 한 단락이 마무리됐다. 다만 이번 계획서를 제출하는 과정에서 몇 가지 주제에 대한 숙의 과정이 있었다. 대학 구성원을 대상으로 공청회를 개최했고, 학문 단위별 구조조정을 골자로 갑론을박이 있었다. 대학혁신지원사업에서 신청한 교육부 지원예산에 대한 대응 자금 투입도 논의됐다. 이때 대학이 재단에 요구한 대응 자금 규모는 30억이었다. 이는 자율개선에 선정된 대학 중 우리대학 규모의 타 대학이 전체 사업비로 투입

지난해 우리대학은 교육부로부터 대학기본역량진단 결과 역량강화대학이라는 평가를 받았다. 역량강화대학 중 교육부의 지원을 받으려는 대학은 이번 달, 대학혁신지원사업(이하 혁신지원사업) 사업계획서를 제출한다. 이번 선발은 전국의 역량강화대학을 권역별로 구분해 선정하는데, 서울을 포함한 수도권에서 2개 대학을 선정할 예정이다. 혁신지원사업 평가의 요체는 대학중장기발전계획의 수립 여부와 이번에 신청하는 혁신지원사업의 계획으로 나뉜다. 중장기발전계획은 외부 기관의 평가와 관련 없이 우리대학이 자체적으로 수립한 발전계획을 말한다. 이번 혁신지원

2019년이 시작한 지 2달이 지났지만 학교는 개강을 앞두고 새로운 시작을 느끼고 있다. 한 해의 시작을 알리는 3월 신학기는 가을의 신학기와 달리 신입생이 대학이라는 낯선 공간에서 새로운 생활을 시작한다는 차이가 있다. 신입생이 어엿한 대학생으로서 덕성이라는 공동체에서 생활을 시작하기 때문이다. 새로움과 낯섦은 비슷한 듯 엄연히 다른 느낌을 준다. 신입생에게 대학은 새로운 만큼 낯선 일이 가득한 공간이다. 수강신청에서부터 수업 참여 태도, 그리고 학과의 여러 교수, 선배들과의 새로운 공동체는 지금까지 경험하지 못한 새로운 일상에

지난 6월 역량강화대학 지정 이후 덕성 구성원은 다양한 의견 제시와 소통, 때로는 갈등을 겪으며 한 학기를 보내고 있다. 다양한 사건을 뒤로하고 현재는 우리대학의 미래를 책임질 총장을 선출하는 과정에 들어섰다. 총장 선출 과정에 대한 이견도 있었지만 6명의 후보 출마 이후 본격적 선거운동에 돌입하였다. 총장선거관리위원회는 불필요한 과열 현상을 예방하기 위해 선거운동 방식을 최대한 정책선거 중심으로 유도하고 있다. 대학의 현실을 고려할 때 현명한 결정이라고 볼 수 있다. 우리대학에서 학내 구성원 전체가 참여하는 직선제는 처음이다. 또